Mise en place d’un enseignement transversal – ou comment éviter qu’un apprentissage par problèmes tourne au fiasco –Thierry Talbert, Fréderik Thiery, Olivier Fruchier et Morgane AlmergeJ3eA, 21 (2022) 2043DOI: https://doi.org/10.1051/j3ea/20222043
