| Numéro |
J3eA
Volume 23, 2024
JPCNFM 2023 – 17e journées pédagogiques du CNFM (Coordination Nationale pour la Formation en Micro-électronique et en nanotechnologies)
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|---|---|---|
| Numéro d'article | 1006 | |
| Nombre de pages | 6 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/20241006 | |
| Publié en ligne | 12 juillet 2024 | |
Favoriser l’émergence des compétences recherche et innovation avant la thèse
1
Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Grenoble INP*, TIMA, F-38000 Grenoble, France
2
Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Grenoble INP*, Phelma, F-38000 Grenoble, France
3
Orioma, F-38430 Moirans, France
4
STMicrœlectronics, F-38920 Crolles, France
* Contact email : laurent.fesquet@univ-grenoble-alpes.fr
L’enseignement supérieur et, en premier lieu, les formations d’ingénieurs utilisent de plus en plus souvent un référentiel de compétences pour évaluer leurs étudiants. Parmi les compétences requises, la compétence recherche est probablement l’une des plus difficiles à transmettre. En effet, même les étudiants de niveau Master ou les élèves-ingénieurs sont naturellement peu exposés à une activité de recherche car ils sont toujours en cours de formation et ne possèdent pas tout le bagage scientifique nécessaire pour s’y adonner. Pourtant, il est possible au travers de projets de leur faire découvrir les facettes nécessaires à l’innovation et à la découverte. La méthode est illustrée par un projet de conception d’un circuit microélectronique.
© The Authors, published by EDP Sciences 2024
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