| Numéro |
J3eA
Volume 12, 2013
|
|
|---|---|---|
| Numéro d'article | 0007 | |
| Nombre de pages | 6 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/2013007 | |
| Publié en ligne | 9 juillet 2013 | |
Leur remonter les bretelles ou leur faire passer des ceintures ?
* E-mail: jmgenev@univ-lemans.fr
Au sein de l'Université du Maine, pour plusieurs modules, une méthode d'évaluation par passage de ceintures est proposée aux étudiants en lieu et place d'un examen terminal. S'inscrivant dans une démarche d'évaluation à la fois certifiante et formative, respectant le rythme d'acquisition de chacun, les modalités de création et de fonctionnement des ceintures montrent que la validation progressive par ceintures est sécurisante. Les auteurs, tous enseignants, donnent leur réactions et points de vues, et interprètent les réactions et les points de vues de l'institution et des étudiants. Un bilan chiffré sur deux années des choix et stratégies des étudiants sont présentés.
Mots clés : dispositif d'évaluation / évaluation formative / ceintures / Freinet / Oury
© EDP Sciences, 2013
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.