Actions de sensibilisation à la microélectronique envers les lycéens dans le cadre du projet Nano@school

¹ Inspection Pédagogique, Rectorat de l’Académie de Grenoble, France
² CIME Nanotech, Université Grenoble Alpes, Grenoble, France
³ CEA Tech, Grenoble, France
⁴ Université de Rennes 1, France
⁵ GIP-CNFM, Grenoble, France

^* Correspondant : olivier.bonnaud@univ-rennes1.fr

Résumé

Ce papier présente les expériences de sensibilisation à la microélectronique et aux nanotechnologies de lycéens menées dans le cadre du programme Nano@school à Grenoble. A l’origine de ce programme, qui fête ses dix années d’existence en 2019, se trouvent trois partenaires : le CEA de Grenoble, le pôle CNFM de Grenoble (CIME Nanotech), et le Rectorat de Grenoble. Depuis 2012, ce programme est inclus dans une des actions du projet piloté par le réseau national de formation à la microélectronique (CNFM) et dont le CIME Nanotech est un membre majeur. Il est en effet très important de pouvoir attirer les jeunes dans ces domaines scientifiques qui sont souvent mal connus et où cependant la demande de main d’oeuvre qualifiée est importante. Les sessions se déroulant sur une journée proposent aux lycéens de véritables mini-projets scientifiques, à travers des expérimentations encadrées par des enseignants et/ou chercheurs sur des plateformes technologiques ayant des équipements de pointe. La sensibilisation est donc basée essentiellement sur un travail pratique dans un environnement de formation universitaire et de recherche. Le retour d’expérience indique que l’approche est globalement très bien perçue par les lycéens et par leurs professeurs, très motivante pour les organisateurs et encadrants sur les plateformes, mais son impact sur l’attractivité reste néanmoins difficile à mesurer à court terme.