| Numéro |
J3eA
Volume 22, 2023
CETSIS 2023 – Colloque de l’Enseignement des Technologies et des Sciences de l’Information et des Systèmes
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|---|---|---|
| Numéro d'article | 1014 | |
| Nombre de pages | 6 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/20231014 | |
| Publié en ligne | 23 octobre 2023 | |
Enseignement de l’Automatisme basé sur la solution PLC3000. Retour d’expérience
1
IMT Nord Europe, CERI SN, Univ. Lille, F-59000 Lille, France
2
ENIT LGP, Tarbes, France
3
NOOTRIX, France
* eric.duviella@imt-nord-europe.fr
L’Automatisme fait partie des matières suivies, lors de leurs formations, par les techniciens supérieurs et les ingénieurs souhaitant travailler dans le domaine du Génie Industriel. Son enseignement, qui requiert des prérequis en logiques combinatoire et séquentielle, est généralement construit autour de cours, de travaux dirigés et de travaux pra-tiques. Il est souvent réalisé en présentiel sur du matériel et des logiciels propriétaires dédiés. Afin de s’abstraire de la logique propre à chaque fournisseur industriel, en ne se consacrant qu’à l’acquisition de connaissances et de compé-tences proposées dans la norme IEC 61131-3, une nouvelle solution d’enseignement a été proposée par la société NOO-TRIX ; il s’agit de PLC3000 qui offre des fonctionnalités facilitant l’élaboration des cours et l’apprentissage des étu-diants, en s’intégrant de manière agile dans les enseignements déjà existants. Il a été conçu sur une plateforme 100% web autorisant un accès à chaque instant avec tout matériel informatique. Cet article fait un premier bilan sur l’utilisation de PLC3000 dans deux écoles d’ingénieurs en France depuis la rentrée de septembre 2022, l’IMT Nord Europe et l’ENI de Tarbes.
Mots clés : Automatisme / Enseignement hybride / Analyse d’approches pédagogiques / Retour d’expérience
© The Authors, published by EDP Sciences 2023
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