Pédagogie numérique pour des travaux pratiques d’électronique analogique en licence « sciences pour l’ingénieur »

¹ UFR de sciences, Université de Caen Normandie, Boulevard du Maréchal Juin, 14050 Caen Cedex
² Centre d’Etude Multimédia Universitaire, Université de Caen Normandie, Boulevard Yitzhak Rabin, 14123 Ifs

^* Correspondant : jean-marc.routoure@unicaen.fr

Résumé

Le succès de la plateforme youtube de partage de vidéos montre l’attrait du public et donc aussi des étudiants de nos filières scientifiques pour le support vidéo. C’est le point de départ d’un projet appelé TPELECTROSPI. Il a consisté à remplacer l’adage bien connu « un dessin vaut mieux qu’un long discours » utilisé dans les textes de TP pour expliquer les pratiques expérimentales par une version plus contemporaine « une vidéo vaut mieux qu’un long discours ». Cette évolution éditoriale a été l’occasion de remettre en cause certains fondamentaux des travaux pratiques : le texte de TP, le travail préparatoire et le compte-rendu par l’utilisation intensive d’outils de pédagogie numérique. Cette expérience a été appliquée pour un cours d’électronique analogique du second semestre de la mention « sciences pour l’ingénieur » de la licence « sciences, technologie, santé » de l’Université de Caen Normandie. Un questionnaire mis en place en fin de cours et les statistiques d’utilisation de la plateforme numérique ont permis de montrer l’intérêt du dispositif pour les étudiants. Cette expérience sera partagée avec les autres collègues du département pour une extension éventuelle à d’autres enseignements.