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J3eA
Volume 16, 2017
JPCNFM 2016 – 14e journées pédagogiques du CNFM (Coordination nationale pour la formation en micro-électronique et en nanotechnologies)
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| Article Number | 1013 | |
| Number of page(s) | 13 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/20171013 | |
| Published online | 31 janvier 2018 | |
Formation en Plastronique et aux dispositifs MID
Plateforme pédagogique et scientifique; Exemple de conception, réalisation et caractérisation d’un capteur inductif multidirectionnel de proximité pour la détection d’approche 3D
1
Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL),
2
Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA)
3
Laboratoire AMPERE UMR 5005 CNRS, INSA, ECL, UCBL, Villeurbanne, France
4
Smart Plastic Products (S2P), Oyonnax, France
5
Laboratoire IMP UMR 5223 CNRS, INSA, UJM, UCBL, Villeurbanne, France
a
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Résumé
Dans un contexte concurrentiel accru, les industries doivent développer de nouvelles solutions pour répondre à des défis majeurs (innovation, design, fonctionnalité, consommation…). La plastronique, qui est au confluent des domaines de la plasturgie et de l’électronique, permet de répondre à ces nouvelles attentes, en proposant des objets intelligents et connectés. Elle offre la possibilité de concevoir des systèmes de forme complexe 3D. Dans ce contexte de rupture technologique, l’innovation est à l’interface du génie électrique, de la mécatronique et de la plasturgie. Elle fait également appel à des domaines connexes et indispensables tels que la physique et la chimie. La convergence de ces domaines rend indispensable l’acquisition de nouvelles connaissances et compétences transverses dans les métiers de demain. Pour répondre à ces besoins, une formation en plastronique est en émergence à l’Université de Lyon. Les modalités seront décrites dans cet article. Les compétences initiales des apprenants seront élargies pour acquérir les bases théoriques et pratiques de la conception de systèmes plastroniques. Cette formation s’appuiera sur des projets concrets en lien direct avec les acteurs variés de la filière (aéronautique, médical, robotique, etc.). Le prototypage y tiendra une place importante, en permettant de confronter les apprenants à des problématiques industrielles concrètes.
© EDP Sciences 2017
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