| Numéro |
J3eA
Volume 21, 2022
CETSIS 2021 – Colloque de l’Enseignement des Technologies et des Sciences de l’Information et des Systèmes
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|---|---|---|
| Numéro d'article | 2012 | |
| Nombre de pages | 6 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/20222012 | |
| Publié en ligne | 28 septembre 2022 | |
De la sérendipité dans les projets et les activités en relation
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UBO, Lab-STICC, UMR 6285, IUT de Brest-Morlaix, département GMP, CS 93837 29238 BREST CEDEX 3
2
UPHF, LAMAV, CNRS 2956, IUT de Valenciennes, UPHF - Campus du Mont Houy - 59313 VALENCIENNES
* Jean.Vareille@univ-brest.fr
* Jean-Paul.Becar@uphf.fr
L’article traite de la sérendipité dans les projets conduits dans nos IUT et les activités en relation avec eux. La sérendipité est la découverte accidentelle de quelque chose d’inattendu. Elle survient souvent lors du déroulement de projets. Forts de leurs expériences vécues dans les projets et collaborant depuis près de 15 ans, les auteurs mettent en évidence les moments privilégiés de découverte fortuite. Celle-ci fait ressortir de nouveaux éléments de motivation et de partage chez les acteurs des projets aussi bien étudiants qu’enseignants. Cependant elle ne peut pas s’enseigner à cause de sa nature imprévisible. Les auteurs proposent une approche pédagogique dont le but est de valoriser ces découvertes et de stimuler les étudiants. Elle les incite à apprendre par eux-mêmes, seuls ou en groupe, afin d’accroître leurs con-naissances. La démarche peut être rapprochée de la méthode d’enseignement universel inventée par Jean Joseph Jacotot.
Mots clés : sérendipité / projet / fortuité / innovation
© The authors, published by EDP Sciences 2022
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