Enseignement en Eco-Conception : une expérience à l’ENS de Cachan

¹ ENS de Cachan site de Bretagne – Campus de Ker Lann, Avenue R. Schuman, 35170 BRUZ
² Ecole des Métiers de l’Environnement
³ Bio Intelligence Services

^* E-mail: nom.prenom@bretagne.ens-cachan.fr
^** E-mail: catherinericordel@ecole-eme.com
^*** E-mail: yannick.leguern@biois.com

Résumé

L’éco-conception est une démarche de conception s’inscrivant clairement dans la logique du développe-ment durable, elle concerne aussi bien les services que les dispositifs matériels. Dans le cadre d’une formation en Méca-tronique sur le site de Bretagne de l’ENS de Cachan, nous avons mis en place depuis la rentrée 2007, une unité d’enseignement (UE) en éco-conception au niveau M1, notamment grâce à l’appui de l’Ecole des Métiers de l’Environnement qui disposait déjà d’un savoir-faire et d’un réseau de contacts. Les enseignements en éco-conception vont être, sans aucun doute, amenés à se généraliser et nous avons souhaité, à travers ce papier, faire profiter de notre courte expérience (2 ans à la date de soumission du papier). Après une première année expérimentale, cette UE com-prend trois parties, la première est constituée de 4 séances de cours magistraux destinés à donner ce que nous avons es-timé être des fondamentaux pluridisciplinaires (4 enseignants concernés : SVT, chimie et Génie Electrique). La deu-xième partie est assurée par un intervenant d’une entreprise privée pionnière dans cette thématique (Bio Intelligence Service) qui possède une très bonne expérience en Analyses du Cycle de Vie (ACV) et qui offre une vision concrète du domaine. Enfin, la dernière partie est une séance de travaux pratiques de réalisation d’une ACV comparative sur un lo-giciel commercial (en l’occurrence EIME, mais d’autres sont également possibles). Le papier résume les contenus de ces trois parties ainsi que les modalités d’évaluation mises en place.