| Numéro |
J3eA
Volume 21, 2022
CETSIS 2021 – Colloque de l’Enseignement des Technologies et des Sciences de l’Information et des Systèmes
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|---|---|---|
| Numéro d'article | 2033 | |
| Nombre de pages | 7 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/20222033 | |
| Publié en ligne | 28 septembre 2022 | |
L’approche réflexive en master : exemple de l’UE « Projet Personnel et Professionnel (PPP) »
Université de Bordeaux, 351 avenue de la libération 33405 Talence Cedex
* sandra.knevez@u-bordeaux.fr, genevieve.duchamp@u-bordeaux.fr
La présentation de l’UE « Projet Professionnel et Personnel » (PPP) en master, vient rendre compte du travail d’ingénierie pédagogique et de formation, mené pour développer une approche réflexive des étudiants en Cursus de Master en Ingé-nierie (CMI) sur leur parcours au cours de différentes séquences durant leur master. Placer les étudiants au centre de la pédagogie et de la formation, les rendre acteurs de leur parcours professionnel, dans un processus de questionnement des pratiques et du vécu, de mises en situation, constitue un ensemble d’éléments prioritairement visés à travers la construc-tion de cette UE à vocation innovante et expérimentale.
Mots clés : Unité d’Enseignement / Projet Professionnel et Personnel / dispositif pédagogique pluri-disciplinaire / pédago-gie active / auto-évaluation / outil portfolio PEC / approche réflexive / transfert de savoir-faire / retour d'expérience
© The authors, published by EDP Sciences 2022
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