| Numéro |
J3eA
Volume 21, 2022
CETSIS 2021 – Colloque de l’Enseignement des Technologies et des Sciences de l’Information et des Systèmes
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|---|---|---|
| Numéro d'article | 2034 | |
| Nombre de pages | 4 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/j3ea/20222034 | |
| Publié en ligne | 28 septembre 2022 | |
La Gamification dans le développement mobile et la domotique optimise l’apprentissage
1
Université Polytechnique Hauts de France, IEMN UMR CNRS 8520
2
Université Polytechnique Hauts de France, LAMIH UMR CNRS 8201
3
Université Polytechnique Hauts de France, LAMAV EA 4015
4
IUT de Valenciennes
Les jeux informatiques font de plus en plus partie des activités quotidiennes des étudiants, il a également été démontré qu'ils soutiennent la motivation et l'apprentissage. C’est ainsi que la gamification a été pensé afin d’accomplir des tâches fastidieuses de manière agréable même si cela reste difficiles à mettre en oeuvre en classe. La gamification consiste à incorporer des éléments de jeux informatiques tels que des points, des classements et des badges dans des contextes non ludiques afin de tirer parti de la motivation fournie par un environnement de jeu. Dans ce travail, nous avons analysé l’utilisation de la gamification dans des TPs de domotique et de développement mobile. Notre étude démontre que l'intégration d'éléments de gamification telle que les points, les badges, les classements et les niveaux peut motiver les étudiants et soutenir leur réussite dans les environnements de sciences et technologies.
Mots clés : Gamification / développement mobile / domotique / dispositif pédagogique
© The authors, published by EDP Sciences 2022
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