Comment assurer la continuité de l’Approche Par Compétences entre la LP-BUT et le Master universitaire : architectures de programmes

How to ensure the continuity of the Competency-Based Education between the LP-BUT and the university Master’s degree: programmes architectures

¹ IUT de Valenciennes, Univ. Polytechnique Hauts-de-France, CNRS, UMR 8201 - LAMIH, F-59313, Valenciennes, France
² IUT de Bordeaux, IMS, UMR 5218 University of Bordeaux, 351 Cours de la libération, 33405 Talence cedex

^* Auteur de correspondance : simon.enjalbert@uphf.fr

Résumé

L’article présenté a pour objectif d’étudier l’articulation possible des programmes pédagogiques entre les grades de Licence et de Master suite à la réforme des Programmes Nationaux (PN) de la Licence Professionnelle - Bachelor Universitaire de Technologie (LP-BUT). Cette ambitieuse réforme a eu pour effet d’intégrer l’Approche Par Compétences (APC) progressivement depuis 2021 et de permettre la délivrance d’un nouveau diplôme de grade Licence en 180 European Credit Transfer System (ECTS). Les auteurs proposent de partager leur expérience de rédaction du PN de BUT pour construire des architectures de programmes de Master universitaires permettant la continuité et la cohérence de l’APC.

Abstract

The objective of this paper is to examine the potential articulation of educational programmes between the Bachelor and Master degrees following the reform of the National Programmes (NP) of the Licence Professionnelle - Bachelor Universitaire de Technologie (LP-BUT). Consequently, the Competency-Based Education (CBE) is to be introduced in annual increments from 2021, and a new Bachelor's degree will be awarded in 180 European Credit Transfer System (ECTS). The authors proffer their experience in drafting the BUT NP, with the objective of constructing university Master's programmes architectures that facilitate continuity and coherence of the CBE.