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J3eA 7, 1018 (2008)
DOI: 10.1051/j3ea:2008017
Le développement de compétences en conception de systèmes embarqués via l'apprentissage par problèmes et par projets
Philippe MabilleauDépartement de Génie Électrique et de Génie informatique, Faculté de Génie, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec, Canada, J1K 2R1
Philippe.mabilleau@USherbrooke.ca
(Publié en ligne le 22 février 2008)
Résumé
Cet article montre comment le développement de
compétences en conception de systèmes embarqués
peut être réalisé dans le cadre d'une approche pédagogique
par problèmes et par projets dans un programme
d'ingénierie. Cette mise en oeuvre a été effectuée au sein
du programme de baccalauréat en génie informatique de
l'Université de Sherbrooke qui s'offre entièrement selon cette
approche pédagogique. Les systèmes embarqués constituent
le thème d'une session d'étude au complet dans le programme.
L'intégration des compétences liées aux systèmes
embarqués se fait par le biais d'un projet impliquant le
développement d'une application construite autour d'une unité
mobile connectée à un serveur d'application via un lien sans fil et
une passerelle IP. L'acquisition des compétences de
base en systèmes embarqués se fait au travers d'une série de
problématiques résolues par l'étudiant tout au long de la
même session d'étude.
Mots clés : système embarqué -- microcontrôleur -- noyau temps réel -- pile de protocole -- lien sans fil -- mise en réseau des systèmes embarqués -- intégration de logiciel -- intégration logiciel matériel -- apprentissage par problèmes et par projets -- projet d'intégration -- compétences en conception de projet.
© EDP Sciences 2008