Premiers retours d’expérience de Travaux Pratiques FPGA en distanciel

¹ Service PLATINUM, Université de Perpignan Via Domitia, 52 av. Paul Alduy, 66000 Perpignan
² Laboratoire PROMES-CNRS, Université de Perpignan Via Domitia, 52 av. Paul Alduy, 66000 Perpignan

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Résumé

Cet article présente les premiers retours d'expérience sur l'intégration de travaux pratiques (TP) à distance en FPGA pour les étudiants en alternance de la licence Sciences Pour l'Ingénieur (SPI) à l'Université de Perpignan Via Domitia. En partenariat avec l'Université de Nîmes, le projet PROMÉTHÉE a permis de développer des TPs en distanciel via la plateforme LabsLand, visant à aider les étudiants alternants souvent confrontés à une charge de travail élevée. Les TP FPGA, réalisés avec des cartes Altera DE1, ont été conçus pour introduire la programmation VHDL aux étudiants de troisième année. Les retours des étudiants montrent majoritairement un intérêt pour ce format d’enseignement.

Abstract

This article presents initial feedback on the integration of remote practical work (TP) in FPGA for work-study students enrolled in the Bachelor's degree program in Engineering Sciences (SPI) at the University of Perpignan Via Domitia. In partnership with the University of Nîmes, the PROMÉTHÉE project has developed remote practical work via the LabsLand platform, aimed at helping work-study students who often face a heavy workload. The FPGA practical work, carried out using Altera DE1 cards, was designed to introduce third-year students to VHDL programming. Feedback from students shows that the majority are interested in this teaching format.